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Dr. Gabriel Villa URBE – Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín gvilla@urbe.edu.ve Doctor en Ciencias Mención Gerencia (URBE), Magister Scientarium en Telemática (URBE) e Ingeniero en Electrónica (URBE). Coordinador del programa de Maestría de Telemática de la URBE. Investigador Activo del Centro de Investigación de Desarrollo Tecnológico e Ingeniería CIDETIU de la URBE. Coordinador de la Línea de Investigación Gobierno Electrónico. |
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Siendo prospectivos en el análisis y a modo de ejercicio, se puede vislumbrar a la sociedad actual, luego de la transición a un nuevo estadio en el que se ha alcanzado el desarrollo humano sostenible enmarcados en la globalización actual. Siendo ello potenciado por las plataformas electrónicas representadas por las redes sociales como medios horizontales de participación.
Sin desestimar los avances que en esta materia se aprecian, la consecuente imprecisión en los escenarios requiere de propuestas imprevistas, por lo que la organización debe estar conformada por personas de carácter flexible y con capacidad de adaptación. No obstante, los obstáculos se continúan presentando para el logro del desarrollo autosostenido de conocimiento. Esto conduce a vislumbrar como cimientos de esta sociedad nueva a los saberes, valores y actitudes de la gente y sus instituciones, que fomentan el aprendizaje, la productividad y de integración, para consolidar experiencias en capacidades de las personas y grupos orientados a su aplicación.
Hercúleo trabajo debe ser realizado para visualizar y anticipar los rasgos distintivos del estadio social con el fin de satisfacer de forma equitativa sus requerimientos, donde un factor importante a considerar es la e-inclusión, elevando el valor social de la tecnología sobre su consumo voraz, evitando la introducción intencional de innovaciones. En consecuencia, el conocimiento y reconocimiento del porque y el para que de los medios y mediadores tecnológicos, lo cual se refleja en que las personas empero de las transformaciones sociales cubren primero su requerimiento de comunicación y expresión, sin caer en adquirir el último gadget de moda.
Siguiendo el enfoque expuesto por Castoriadis (2006) se direcciona hacia un proyecto denominado alternativa sociedad de conocimiento que afianza la condición de autonomía y su valor como estado personal y colectivo, para elegir sus instituciones, siendo apto para auditarlas, apropiarlas y transformarlas, de forma continua y autónoma.
El uso participativo, horizontal y comunicativo de las TIC’S ha permitido afianzar y reconocer la identidad de personas, organizaciones y países, sin embargo el carácter constante e inadvertido de la innovación fomenta el continuo y arduo trabajo para identificar nuevos modelos flexibles para la producción de ideas y visiones diversas.
Por lo anterior, la continua creación de nuevo conocimiento impulsa abrir las mentes para que se comuniquen, dialoguen y se conecten, a través de la mediación tecnológica que permite crear el ecosistema internacional e intercultural denominado el ciberespacio de internet. Para ello, se sigue requiriendo explorar las potencialidades de las TIC’S que permitan distanciar el pensamiento convencional, superar el instrumentalismo racional o el consumo desmedido e irracional de artefactos tecnológicos.
Se avizora que por esta realidad se producirá el cambio hacia una distinta y renovada sociedad de la información y del conocimiento. Ello involucra a personas, grupos y organizaciones que le dan el sentido justo a la tecnología, apropiándose de las TIC’S y asumiendo dentro de su educación el aprehender el mayor cumulo de lenguajes y formas de representación del conocimiento.
En el contexto expuesto, formar personas para enfrentar el desafío que se impone, coloca a las universidades en la situación de revisar su modelo organizativo y gerencial, tanto de su propuesta educativa como su modelo andragógico, los cuales se han de encontrar subscritos a proyectos universitarios con modalidades no convencionales, flexibles y adaptadas a las demandas formativas cambiantes e imprevistas actuales.
Conforme a lo expuesto se puede afirmar que la misión formativa de una sociedad se establece y suscribe a un marco temporal, social y cultural específico, siendo esta sensible a los cambios que la misma sociedad demande, por lo que se requiere de las instituciones una revisión constante para anticipar la formación de ciudadanos orientados a la inclusión, enmarcados en una realidad sociocultural diversa. Son incontables los casos que han demostrado que es posible lograr este propósito con el empleo efectivo y eficiente de las TIC’S en la mediación tecnológica exitosa (ver Figura 1), esto indica un progreso en cuanto a la democratización en la producción y distribución de la información, coadyuvando con su validación y aportando valor, reforzando las potencialidades de una nueva y demandante ciudadanía incluida.
Figura 1. Las TIC como Medio para el Éxito
Fuente: Elaboración propia (2014).