Dra. Lisbeth Moreno Lujan
En Venezuela la educación universitaria representa una parte importante dentro del proceso de socialización que se construye en el país, para lo cual es indispensable el abordaje participativo e integral de todos los sectores que conforman el sistema universitario, de esta manera se puede lograr implementar alternativas viables de acción tanto internas como externas e incluso incursionar de manera acertada en la participación comunitaria, concretando escenarios que se correspondan con el equilibrio social, planteado en las políticas educativas del Estado y con la acción social de la educación según lo establece el Ministerio Popular de Educación Superior.
Es así como cobra vida lo expresado por Banini (2008, p.11) cuando expresa que: “La educación es el instrumento de transformación social por excelencia, que permite la transformación de los recursos requeridos por la sociedad en función de su desarrollo, así como la divulgación del conocimiento y la cultura en atención a las necesidades sentidas”. Por ello se puede decir que la educación universitaria dada la estrecha relación que tiene con la actividad productiva, el desarrollo científico, tecnológico, así como cultural del país, está llamada a desempeñar un papel preponderante en la orientación de las políticas que se requieren para dimensionar los cambios que la sociedad en cada uno de sus ámbitos de actuación necesita.
Según lo expresado por Ramos (2009), la manera de relacionarse la universidad con el entorno socioproductivo es la expresión de su cultura organizacional, el reflejo de sus valores los cuales son compartidos por los miembros de la organización. Es importante acotar que en Venezuela según Rendueles (2008), el número de instituciones comprometidas en la búsqueda de soluciones a problemas sociales se ha incrementado notablemente en la última década, aun cuando existe un número importante de estas que aún no están ganadas a la idea de asumir una participación activa en materia de responsabilidad social.
Para Vallaeys et al. (2009) la responsabilidad social universitaria está relacionada con el impacto que la institución genera en su entorno, pudiéndose agrupar en cuatro categorías: la organizacional, educativa, cognitiva y social, el cual está formado en primer lugar por un eje vertical, constituido por elementos comunes a cualquier organización, donde se generan impactos laborales, ambientales y sociales, y en segundo lugar por un eje horizontal el cual es propio de las instituciones educativas y se encuentra formado por el aprendizaje y los conocimientos apoyados en la formación académica y en el desarrollo de la investigación.
Según Arana et al (2008 pág. 219) la responsabilidad social universitaria debe ser entendida como “el compromiso que tiene la institución de difundir y poner en práctica un conjunto de conocimientos y valores en la formación profesional, en los procesos de investigación, innovación y proyección social, funciones que deben estar enfocadas a la solución de problemas sociales”, identificando para ello algunos elementos que deben constituir la cultura de responsabilidad social de las universidades, como son:
• Formar profesionales con sólidos conocimientos científico – tecnológicos y comprometidos con valores y principios de sensibilidad humana, social y ecológica.
• Fomentar actividades de responsabilidad social en la comunidad.
• Formar egresados con conciencia social sobre su profesión, como compromiso de servicio hacia el desarrollo humano.
• Contribuir con la extensión a la solución de problemas de la comunidad y del medio ambiente.
• Desarrollar espacios y grupos de investigación e innovación, hacia el avance del conocimiento teórico y práctico con responsabilidad social, con sólidos fundamentos científicos y valores, que permitan valorar y transformar dinámicas sociales y ambientales para el desarrollo humano.
Con base en lo antes planteado es innegable la labor que en materia de responsabilidad social hace la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín, en apoyo no solo al personal o comunidad interna si no a las comunidades aledañas a las que se le debe el respeto de ser los colaboradores indirectos desde su fundación hace 25 años. Desde diferentes perspectivas la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín, lleva a cabo la RSU, a través de los siguientes programas:
PROGRAMA DE RESPONSABILIDAD UNIVERSITARIA cuyo objetivo es contribuir al desarrollo sostenible de las Comunidades Organizadas de manera que le permitan convertirse en constructoras de su propia realidad, a través de la formación y capacitación académica de sus habitantes, especialmente de los integrantes que hacen vida en los Consejos Comunales de la región zuliana. Esto se cumple a través de cursos gratuitos en: Formación Básica en Electrónica, en Artes Plásticas, en Metodología del Diseño de un Proyecto y Mantenimiento y Reparación de Computadoras.
Proyecto COMUNIDAD CON SABERES, el cual tiene como objetivo capacitar a los ciudadanos y ciudadanas de las comunidades, a través de cursos cortos, en donde se transmiten una serie de prácticas, aprendizajes, saberes y experiencia social acumulada por la universidad y comunidades, tomando en cuenta la vivencia individual y colectiva de cada participante en relación a diferentes áreas, a fin de conservar, transferir y difundir las ideas aprehendidas, para el aprovechamiento de una serie de herramientas que permiten el avance socio productivo de manera personal y comunitaria. Este programa se realiza a través de cursos en formación administrativa, básica contable, básica de finanzas, básica de mercadeo, herramientas efectivas para el desempeño laboral y formación en procesos serigráficos.
Programa SERVIDORES UNIVERSITARIOS EN ACCION, cuya misión es integrar al Voluntariado Urbe como medio para desarrollar eventos de acción social, tendentes a apoyar iniciativas provenientes de diversos sectores colocadas al servicio de la colectividad. Teniendo como visión, conformar un excelente voluntariado integral, que preste cooperación y brinde solidaridad en diversas áreas del conocimiento científico y popular, así como en actividades deportivas, culturales, ambientales, logrando la vinculación eficaz con el colectivo.
Programa SERVICIO COMUNITARIO URBE, la misión es sensibilizar la actuación del estudiante de la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín ante las necesidades del entorno comunitario dando respuestas concretas, a fin de ofrecer apoyo y acompañamiento técnico y académico, a través de alianzas estratégicas que viabilicen la productividad estudiantil, personal, profesional e institucional con la comunidad. Siendo la visión del programa formar estudiantes integrales utilizando el aprendizaje-servicio adquirido para la atención técnica y académica de programas/proyectos comunitarios en la búsqueda de soluciones puntuales.
Por último el DESARROLLO DE INVESTIGACIONES DE CUARTO NIVEL, a través de los diferentes trabajos especiales de grado especialmente en las maestrías de recursos humanos y gerencia empresarial, las cuales han permitido consolidar a la URBE como la Universidad Privada de la región zuliana que realiza y ejecuta la responsabilidad social de manera sistemática, plenamente integrada al eje medular de la universidad.
De igual forma la responsabilidad social de la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín, ha contribuido a lo largo de estos 25 años con el posicionamiento de la misma en la mente de sus actores internos, contribuyendo a la imagen que el público externo tiene de nuestra casa de estudios, incluso fuera de nuestras fronteras, lo que le ha permitido consolidar una reputación que la hace una organización competitiva por el compromiso con el quehacer ético, responsable y mesurado que brinda, formando profesionales de pregrado y postgrado que llevan a donde van la semilla de la motivación por un trabajo ético a favor de los demás, conscientes de que una organización crece en la medida en que devuelve al otro parte de lo que recibe.
La responsabilidad social universitaria punta de lanza de la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín, enaltece el concepto de responsabilidad en la medida en que ha desarrollado diferentes formas de intervención y orientación hacia la detección de necesidades, convirtiéndose así en un gestor de calidad de vida y de bienestar del colectivo, transformando en acción su sistema de valores los cuales son: ética, lealtad, sentido de pertenencia, excelencia, competitividad, honestidad, responsabilidad, solidaridad, equidad, emprendimiento y democracia.