Dra. Sila Chávez
Coordinadora del Centro de Investigación de Humanidades y Educación (CIHE)
La violencia es una de las aristas más destructivas de las sociedades de inicios del Siglo XXI. Factor conducente al caos y a la anarquía, vector destructor de la especie humana. Uno de los aspectos más lamentables es que se desarrolla en el ámbito educativo. En los recintos escolares, sucede con más frecuencia de la que es informada por los medios de comunicación quienes informan de nuevos y múltiples casos, protagonizados por estudiantes. Mucho se ha dicho sobre las causas y consecuencias de este fenómeno y de sus hipotéticas soluciones.
La mayoría de los expertos que han emitido opiniones sobre el tema, coinciden en que es causada por agentes relacionados con la propia institución educativa, la ausencia de control de hechos de esta naturaleza, lo licencioso del sistema, la pérdida de autoridad de los actores involucrados y la falta de apoyo familiar, serían las hipotéticas causas que originan las conductas agresivas. Sin duda alguna, el papel de los entes de socialización tanto primaria como secundaria, juegan un rol preponderante en esta
Dra. Magdy De las Salas
problemática social.
Por lo general, estas apreciaciones están acompañadas de sugerencias de restituir el orden quebrantado, empleando casi siempre la vía coercitiva: mayor vigilancia policial en el entorno de los espacios educativos, endurecimiento de las medidas disciplinarias, separación de las aulas de los infractores, y otras que, con igual sentido, pretenden aislar a las instituciones de una realidad que las trasciende y que, en solitario, no pueden modificar.
Pero la violencia contra los menores va más allá de las instituciones educativas.
Dr. Roberto Bozo
En una consulta de América Latina en el marco del Estudio de la Secretaría General de las Naciones Unidas sobre violencia contra Niños titulado “Las voces de niñas, niños y adolescentes sobre la violencia” afirma que las agresiones verbales, el maltrato físico, la violación y el acoso sexual están señalados en todos los países estudiados: México, Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica, Panamá, Colombia, Brasil, Paraguay, Uruguay, Argentina, Ecuador, Bolivia, Chile, Perú y República Dominicana.
También asegura el mismo informe que tanto varones como hembras son víctimas de violencia, que es en la familia donde más se evidencia la presión para que se cumplan los mandatos del género, por ejemplo en la distribución de las faenas y en el comportamiento sexual que se espera de uno y otro género.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura; UNESCO, plantea que la no violencia, tanto en su teoría como en su práctica, supone el rechazo de la agresión y de la violencia y busca la resolución de los conflictos y la realización de objetivos comunes desde una perspectiva constructivista.
Rechazamos, de plano, la violencia en todos sus géneros. No hemos aprendido, a pesar de siglos de aprendizaje, que es enemiga de la evolución de nuestra especie, es un paredón donde se fusila nuestra juventud y el terreno estéril donde mueren nuestras esperanza de un mundo mejor, más justo y constructivo.
WESTIN ELIAS VEGA
19 octubre, 2014 at 17:34
Muy concreta la apreciación sobre el fenómeno negativo de violencia con el que convivimos en el desarrollo de nuestra labor diaria, situación que no puede seguir en crecimiento, por el contrario, todos los educadores tenemos la responsabilidad de actuar en pro de la minimización de las acciones que generan el caos a nivel de las instituciones educativos, debemos actuar como verdaderos detectives a fin de encontrar los focos generadores y así contrarrestarlos.
Con acciones que encaminen la escuela al desarrollo dentro de una cultura de paz, podremos sin lugar a dudas en poco tiempo tener las organizaciones escolares que tanto deseamos: ESCUELAS DONDE SE DESARROLLEN LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES EN PAZ.